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2020年砚山县实现普及高中阶段教育目标
【打印本页】 【收藏本页】 发布时间:2019/02/20 来源:
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本站讯  到2020年,基本普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相?#20445;?#32463;费投入机制更加健全,保障能力进一?#25945;?#39640;……近日,砚山县下发《砚山县高中阶段教育普及攻坚实施方案?#26041;?#36890;过多项举措,全面提升高中阶段教育普及水平和教育质量。

到2020年基本普及高中阶段教育。按照实施方案,总目标是到2020年,基本普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到90%以上。具体目标是普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相?#20445;?#26032;建砚山县民族中学高中部、砚山县第四高级中学、砚山县第五高级中学,增加学位7500个;改扩建砚山县第一高级中学、砚山县第二高级中学、砚山县第三高级中学、砚山县民族职业高级中学。努力实现学校办学条件明显改善,教师数量明显增加,基本满足高考综合改革的需要,基本消除大班额;中等职业学校实习实训条件基本完备,产教深度融合;经费投入机制更加健全,保障能力进一?#25945;?#39640;;教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,学生综合素质不断提高。 

建立加大高中阶段教育经?#35759;?#28192;道投入机制。加强项目规划编制和项目储备,积极争取国家和省级经费投入倾斜支持,新建和改扩建高中阶段学校,扩大高中阶段教育资源。创新?#24230;?#36164;体制机制,建立以政府投入为主、吸引社会资金投入为辅的多渠道筹措经费机制,加大经费投入。强化对高中阶段教育投入“政府?#26723;住?#24847;识,结合实际,因地制宜创新工作思路和举措,引进社会资金投入发展高中阶段教育,可采取民办公助、税收优惠等支持政策吸引社会资金投入,鼓励以出让、租赁方?#28966;?#24212;土地,加快高中阶段学校建设。落实普通高中生均公用经费?#26222;?#25320;款制度和中等职业学校生均经费拨款制度,到2020年实现公办普通高中生均公用经费?#26222;?#25320;款标准不低于1500元/生/年目标,中等职业学校到2020年建立起与社会主义市场经济体制相?#35270;?#21644;基本满足事业发展的中职多元经费投入体系,形成以政府投入为主,行业、企业及其他社会力量共同支持的经费投入长效机制。根据经济社会发展状况、生均教育培养成本及住宿成本变化?#22270;?#24237;经济承受能力,建立动态调整机制,适时调整公办普通高中学费、住宿费收费标准,严格履行收费标准调整程序。 

实施优质教育资源共享工程。积极探索高中学校以集团化、办学联?#35828;?#26041;式合作办学提高质量,满足人民群众对优质教育资源的需求。各高中学校在县人民政府及教育主管部门的领导下,引进省内外名校品牌、先进管理理念和优秀管理团队等优质教育教学资源,辐射带动教育内涵发展,逐步缩小区域、城乡、校际差距。发挥市场机制作用,积极探索公办、民办、混?#29616;频?#22810;?#20013;问劍?#37319;取“独立办学”、“联合办学”等多种办学方?#20581;?#19981;断完善合作办学管理运行模式,建立健全现代学校制度,形成政府引导、社会参与的多元办学格局。力争经过3—5年的合作办学,提高高中阶段学校办学水平。 

加强高中阶段教师?#28216;?#24314;设。合理配备高中阶段教职工编制,在盘活现有编制存量的基础上,积极向省、州争取教职工编制。人力资源社会保障部门要制定灵活的紧?#27604;?#25165;引进办法,采取多?#20013;问?#22686;加教师总量,优先保障教育发展需要,积极指导和探索出台校际教师共享政策文件。教育部门在机构编制部门核定的中小学教职工编制总量内,合理配备高中阶段学校教师,加强县域内教师统筹调配力度,盘活用好教师资源;加大砚山县民族职业高级中学“双师型”教师培养力度,“双师型”教师占专业教师的比例达到70%以上;继续实施砚山县民族职业高级中学“特聘教师”计划,每年新聘“特聘教师”10人以上,解决砚山县民族职业高级中学教师不足和专业不强的问题。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合,学校的工勤和教学辅助等服务事项,纳入政府购买服务指导目录,通过政府购买服务方?#25945;?#20379;。采取多种方?#20581;?#22810;种途径开展高中阶段教师培训,优化、提升教师知识结构,提高教师专业化水平。(砚山县委宣传部胡衡) 


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